PROCESO DE LA MOTIVACIÓN

 Si enfocamos como un procesa para satisfacer necesidades, así surge lo que que se denomina el ciclo motivacional.

UNIDAD 6: MOTIVACIÓN Y EMOCIÓN

CONCEPTUALIZACIÓN DE LA MOTIVACIÓN

Fuerza que activa el comportamiento, dirige y subyace a toda tendencia por supervivencia. Reconoce que para alcanzar una meta las personas deben tener suficiente actuación y energía. Un elemento primordial es la manera de sentir nuestras emocione, reacciones subjetivas al ambiente.

BASES FISIOLÓGICAS DEL PENSAMIENTO, INTELIGENCIA, LENGUAJE Y COGNICIÓN

L

I & P

A. Wernicke

COMPRENSIÓN

A. Broca 

                                                                              ARTICULACIÓN

 Todo el encéfalo

APROXIMACIONES TEÓRICAS EN EL CAMPO DEL PENSAMIENTO

J. PIAGET









BASES BIOLÓGICAS DEL PENSAMIENTO

1. Sensoriomotriz (0-12 meses)
Pensamiento mágico, pensamiento objetivo
2. Preoperacional (2 a 5 años): Compensación
3. Operaciónes concretas (6 a 11 años): Objetivo (resultados.. hechos).
4. Operaciónes abstractas: (12 años...): Subjetivo (Intención - hechos). 


Hemisferio izquierdo: 
Área de Broca: (habla - frontal).
Área de Wernicke: (comprensión - temporal).

INTELIGENCIA EN EL PROCESO DE CONOCIMIENTO

El medio social y la inteligencia se relacionan. En un medio rico en estímulos, se desarrollan intereses y curiosidades. En un medio muy pobre en posibilidades, habrá un cierto retraso. Lo que no se sabe, es lo que determina la potencialidad del sujeto. Lo que si se sabe es que la desnutrición en el primer año de vida, influye negativamente en el desarrollo de la inteligencia. 
La inteligencia en el proceso de aprendizaje va pasando por diversos estadios: 
Antes del lenguaje, por una inteligencia sensorio motriz, el niño reclama por sus necesidades, llorando. Luego hacia los dos años, la etapa de los caprichos y pataletas, para conseguir lo que quiere, después a partir de los tres o cuatro años, a una etapa de sociabilidad, también llamada pre-operacional.

FANTASÍAS, IMAGINACIÓN Y SUEÑOS

FANTASÍA

                           

                                           

IMAGINACIÓN



















SUEÑOS

Consiste en la representación mental de objetos o personas que no tenemos ante nuestra vista en esos momentos, o bien en escenas que no están ocurriendo y que no se responden tampoco con una experiencia vivida anteriormente

 Proceso mental que consiste en reproducir mentalmente un acontecimiento, o un objeto que antes se ha percibido; o crear nuevas imágenes y circunstancias.

realidad virtual que se experimenta al dormir. Se originan a partir de un procedimiento de la mente no programado ni dirigido que se basa en la reelaboración de distintos datos que se almacenan en la memoria.

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

El mundo sería un lugar caótico si  no pudiésemos utilizar u lenguaje y formar conceptos. Los conceptos nos permiten visualizar y, por lo tanto, ordenar nuestro mundo. Con este orden sabemos cómo actuar cuando encontramos un nuevo miembro de una categoría, y así no tenemos que volver a aprender cómo debemos comportarnos. Con esta capacidad de formar conceptos podemos generaliza nuestras experiencias y poner orden en su complejidad, podemos comunicarnos con otra gente y podemos seguir resolviendo algunos de los problemas que nos salen al encuentro.
La capacidad para encontrar respuesta a una pregunta o a una dificultad, es decir, la resolución de un problema, es una actividad cognitiva enfocada hacia un objetivo.

FASES EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

1. Preparación: Entender el problema.
2. Producción: Luego tenemos que producir posibles soluciones. Puede que problemas simples requieran sólo la recuperación de la información correcta de la memoria a largo plazo.
3. Evaluación: Decidir si nuestra solución es buena.